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新沂市实验学校“向阳花开”互构教学研究团队举行第三十三期教研活动
作者:李平来源:本站发布时间:2018-03-20浏览:395
文章摘要:新沂市实验学校“向阳花开”互构教学研究团队举行第三十三期教研活动3月20日,柔嫩的迎春花还在摇曳,小雨已飘洒落校园,实验学校“向阳花开”研究团队的成员们齐聚一堂,评熊振环老师的《大作家的小老师》一课。活动从熊老师说课开始,她主要阐述了以下两个方面,一是自主寻找对话,进行对话教学,

新沂市实验学校“向阳花开”

互构教学研究团队举行第三十三期教研活动

3月20日,柔嫩的迎春花还在摇曳,小雨已飘洒落校园,实验学校“向阳花开”研究团队的成员们齐聚一堂,评熊振环老师的《大作家的小老师》一课。

活动从熊老师说课开始,她主要阐述了以下两个方面,一是自主寻找对话,进行对话教学,重点指导朗读萧伯纳的话,了解他最初的心理。二是创设情境,把自己当成萧伯纳,学会转述。熊老师简短的发言,也让我们体会到了她扎实做语文的情怀。接着与会的老师就自己的听课心得做了交流。李洪玲老师说道:“熊老师的课从教学设计、教材的发现、课堂生成的智慧”很吸引我,课堂上尤其在对短语的提炼,对于“豪”字的解读更是精彩。李平老师补充道:“熊老师的教学态度值得我们大家学习,作为一位教学上的老教师,对教学设计一遍一遍的解读,修改,实属难得,教学板块之间的过度也恰如其分。”时校长补充道:“对待阅读教学我们要有整体观,第一文本的整体观,教师要整体把握、研读教材,从整体入手找到内在的联系。第二教学的整体观,围绕核心目标,选择合理的教学设计。开发利用教学资源,利用学生的已知生活经验,原有的词语储备,激活有效的教学资源,达到资源的最大化利用。”

“振臂一呼群生应,环环相扣教语文”相信有熊振环这样的优秀老师作为榜样,实验学校的语文教学将会更上一个台阶!

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