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新沂市实验学校“向阳花开” 互构教学研究团队举行第三十五期教研活动
作者:郑芳来源:未知发布时间:2018-05-14浏览:330
文章摘要:新沂市实验学校“向阳花开”互构教学研究团队举行第三十五期教研活动。四月,绿柳吐烟,陌上花艳。27日,实验学校“向阳花开”互构教学研究团队成员认真聆听了时守礼校长的《音乐之都维也纳》一课,收获颇丰。紧接着下午,“向阳花开”团队展开了评课活动。

新沂市实验学校向阳花开

互构教学研究团队举行第三十期教研活动

四月,绿柳吐烟,陌上花艳。27日,实验学校“向阳花开”互构教学研究团队成员认真聆听了时守礼校长的《音乐之都维也纳》一课,收获颇丰。紧接着下午,“向阳花开”团队展开了评课活动。

首先,团队成员积极分享自己的听课收获与心得。甘露老师说道:“时校长的课重在提高学生语文运用能力,课堂上学生的听、说、读、写能力都得到了锻炼与提高,教师教学目标明确,懂得取舍,抓住文章重点段落,长文短教,让孩子在朗读中,在对词语的理解与迁移运用中,在学习文章表达中阅读能力得到提升。”焦玉老师补充:“时校长紧扣‘为什么称维也纳是音乐之都?’这个主问题层层展开教学,锻炼的学生的概括能力和阅读理解能力,特别是对文中‘摇篮’一词的教学,层层推进,什么是‘摇篮’,生活中你看到过么?通过学生的回答,老师又细致的落实到了‘摇’和‘篮’。接着进行词语的用法迁移,老师列举‘甜头’‘上钩’等词语在具体语境中的用法,并让孩子说一说写一写生活中同类用法的词语,学生的回答非常精彩。还有对文中总分写作结构的教学,拓展到生活中,让孩子围绕一个中心,采用总分结构,写一段话。学生写话训练落实到位。其他老师纷纷进行补充。最后时校长总结发言,先是针对这节课阐述了自己的教学构思与设计,再分享了此类说明文的教学方法以及自己的研究心得。与会的老师受益匪浅。

   “语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识。”相信在时校长的示范与指导下,实小孩子的语文素养会显著提高。


责任编辑:郑芳

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